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如何培養面向未來的青少年?《全球勝任力》給你答案!

2019-03-15 12:01     供稿單位: 集團市場營銷部    

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  隨著2018年PISA測試增加“全球勝任力” (Global Competence),用以考查各國15歲學生對全球和跨文化議題的知識掌握與理解、與多元背景的人共處、互相學習的能力、態度和價值觀,全球勝任力成為當代教育的焦點。


  2019年3月,中國第一本全球勝任力專著——《全球勝任力:面向未來的青少年核心素養》即將全新面世。該書作者為著名教育與教學管理專家胡敏教授,他將自己對國際教育三十多年的關注和對全球勝任力的專題研究付諸筆下,助力中國教育者和家長培養具有全球勝任力的中國青少年。


《全球勝任力——面向未來的青少年核心素養》

  作者 / 胡敏

  出版社 / 東方出版社


  為什么全球勝任力如此重要?全球勝任力有哪些特別值得讀者關注的內容?今天,我們通過這篇文章來解答這些問題。

  21世紀,科技進步開啟了真正的全球化,身處地球不同角落的人們可以通過互聯網隨時聯系、溝通和連結。這是一個人類歷史上從未有過的時刻。生活在這個時代的青少年,具備全球勝任力是他們應對生活、學習和工作的必需能力。


  全球勝任力是21世紀人才核心素養的重要指標,是參與全球競爭與合作的能力。2018年,由經濟合作與發展組織(Organization for Economic Cooperation and Development,OECD)發起的國際學生評估項目(Program for International Student Assessment,PISA)首次將全球勝任力納入考核,并且與哈佛大學零點項目共同發布了《PISA全球勝任力框架》。


  該框架中,全球勝任力被定義為:“在尊重人性尊嚴的前提下,個人擁有從多元觀點批判性地分析全球與跨文化議題的能力;能充分理解差異是如何影響自我及他人的觀點、判斷與詮釋; 能夠開放、適宜、有效率地與不同文化背景的人溝通的能力。”


  這是全球勝任力第一次出現在大型國際測評項目中。其實早在此前,已有美國、瑞典、挪威、芬蘭、加拿大等國家,在教育體系中納入與全球勝任力相關的內容。我國教育界的有識之士們也早已意識到全球勝任力的重要性,進行了積極研究與實踐,清華大學已將“全球勝任力”作為人才培養的核心目標之一,融入學校的教育體系。


  如何培養具有全球勝任力的中國青少年?著名教育與教學管理專家胡敏教授將自己對國際教育三十多年的關注和對全球勝任力的專題研究付諸筆下,凝練成中國第一本全球勝任力專著《全球勝任力:面向未來的青少年核心素養》。



  胡 敏

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  新航道國際教育集團董事長兼CEO

  新航道全球勝任力研究中心主任

  南京師范大學、上海師范大學、

  華中師范大學等多所高校兼職教授

  山東大學碩士生導師


  書中,作者用深入淺出的語言,將全球勝任力的淵源娓娓道來,一步步厘清什么是全球勝任力,如何培養全球勝任力,包括學校教育者、家長、青少年自己各自如何作為,并提出不被人工智能取代的三個辦法、三個故事、三點真經、就業三法寶、創業五法寶等等。


  學校怎樣做?

  作為人才培養的主場,學校教育者如何回應時代的召喚,升級學校愿景、使命與文化,在課程中融入全球勝任力,打造全球化課堂,幫助學生為未來做好準備,是一項系統工程。


  如何在教學中融入全球勝任力?劍橋大學提供了一種思路——“劍橋人生勝任力框架”(The Cambridge Framework for Life Competencies)。該框架總結了六大核心素養和三大支撐體系,并將這些內容細化為具體指標,以指導教師的教學和評估。


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“劍橋人生勝任力框架”

  (The Cambridge Framework for Life Competencies)

  根據這一思路編寫的教材《劍橋全球英語》(Cambridge Global English),知識層面涉及各國歷史、地理、人文和風土人情,技能層面設計了大量需要學生思考、論證、調查研究的項目,旨在培養具有全球視野、批判性思維、獨立人格的全球公民。目前,這套教材由優加青少英語獨家引進,可以說,其最經典的全球勝任力模塊教學將在中國青少年中實現真正的落地。


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  《劍橋全球英語》(Cambridge Global English)教材

  家長怎么做?

  父母是孩子的第一任老師,且是最有影響力的老師。如何做好孩子的第一任“全球勝任力導師”,正在成為新時代父母的課題。


  其實,在全球化已經滲入我們生活方方面面的當下,家長有了全球意識,就能在家庭活動中融入全球化元素。共讀一本書、共賞一部電影、共享一餐美食,聊聊它們背后的歷史與文化,談談如何理解并欣賞不同的看法和世界觀,就可以將世界帶進家里,將客廳變成課堂,將飯桌變成課桌,為培養孩子的全球勝任力創設最佳環境。


  孩子如果在家庭中培養起全球勝任力基礎,擁有全球視野、心態開放包容,具備獨立思考能力,他走進學校就會更開放地學習,長大以后才會成為一個具有同理心、跨文化理解能力的全球公民。


  青少年自己怎樣做?

  面對不確定的未來,如何創新思考,有勇氣探索未知、有能力走向世界,敢于主動行動,成為創造光輝燦爛的人類文明做出貢獻的全球公民,是每一個青少年需要直面的問題。


  根據最新的全球勝任力模型,未來的你既要擁有全球視野,也要腳踏中國根基,既要掌握作為硬能力的人文科技素養與外語能力,也要身兼作為軟實力的國際人才核心素養。帶著這樣的知識、技能、態度和價值觀,面向未來,才能不惶恐、不躲閃,兼善天下,以山海般的胸襟和抱負,為人類命運共同體做出貢獻。


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 新航道全球勝任力模型2.0

  這本書,是送給富有遠見的學校教育者、善于學習的家長和敢于思考未來的青少年的禮物。為了更好地讀懂、讀透這本書,新航道全球勝任力研究中心免費提供立體閱讀體驗。


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 立體閱讀服務指南

  新航道與全球勝任力

  1. 新航道于2018年8月成立全球勝任力研究中心,專注研究全球勝任力,胡敏教授擔任全球勝任力研究中心主任。

  2. 中心對全球勝任力理論、模型、教育模式等進行了研究與研討,并逐步在青少英語課堂上落實全球勝任力的培養。

  3. 2018年,胡敏教授在《中國教育報》發表四篇全球勝任力專題文章,包括總論、家庭篇、學校篇、人工智能篇,同時在《青年文摘》等其他媒體也發表相關主題文章。

  4. 2018年7月,胡敏教授應共青團中央邀請,出席“第五屆全國中學生模擬聯合國大會”,進行了“未來以來,你是否具備了全球勝任力”的專題分享。

  5.2018年10月,胡敏教授應中國教育學會邀請,參加家庭教育學術年會,作主題報告“如何培養具有全球勝任力的中國青少年”。

  6.2018年,胡敏教授走進美國哥倫比亞大學、中國科學技術大學、南京大學等知名學府,以“全球勝任力”為主題,對當代大學生開展講座。

  7. 自2016年以來,新航道舉辦了三屆“向日葵國際教育高峰論壇”,邀請來自哈佛大學、北京師范大學、OECD等國內外一流學者進行研討,討論什么樣的人才才是未來之需。2018年的論壇,邀請“PISA之父”、OECD教育與技能司司長安德烈亞斯·施萊歇爾先生視頻連線參加論壇,從PISA測試的角度全面詮釋全球勝任力是什么,為什么重要。


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責編:梁曦丹
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